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Núm. 2 (2025)
Núm. 2 (2025)
Publicado:
18-12-2025
Número completo
PDF
Contextos y oportunidades de conocimiento la "génesis de la investigación"
La Pérdida de Sentido y el Sentido Social de las Ciencias Sociales
Emilia Carrasco Baldivieso
8-13
PDF
Comunidad investigadora. Vínculos horizontales entre la investigación y la educación docente
Sebastian Trueba
14-21
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Procesos y difracciones “La trama”
Aportes para un análisis crítico y reflexivo en la formación docente: diálogos entre teoría, empiria e interpretación
Gonzalo Victor Humberto Soriano
22-30
PDF
La integración de las TIC en escuelas primarias ruralizadas pampeanas bajo condiciones de pandemia. Una experiencia de investigación-acción participativa
Cinta Tamargo, Edgardo Carniglia, Amir Coleff, Bianca Rinaudo, Mateo Formía, Jimena Oviedo, Noelia Rama, Mariana Rossato
31-42
PDF
Universidad y producción de conocimientos. Notas para una conversación sobre los fundamentos ético-políticos de la investigación social
Javier Araujo
43-49
PDF
Producciones y conceptualizaciones “lo performativo”
Coordinación de intervenciones didácticas universitarias: una genealogía crítica, grupal y valorativa desde los participantes
Ana Isabel Iglesias
50-61
PDF
Modelo para el análisis de datos del operativo nacional de evaluación Aprender: ejemplo de uso de la Regresión Logística Ordinal
Jorge Lorenzo
62-71
PDF
Pot pourri
Construcción de conocimiento en educación en tiempos de “asfixia” a la ciencia: desafíos teóricos, metodológicos y políticos – Entrevista al Dr. Alberto Palasi Director Normalizador IICHS
Editorial
72-73
PDF
Construcción de conocimiento en educación en tiempos de “asfixia” a la ciencia: desafíos teóricos, metodológicos y políticos – Entrevista al Dr. Enrique Carniglia Investigador de la Universidad Nacional de Rio Cuarto
Editorial
73-75
PDF
Alfareria
Noelia Barrios, Gabriela Luciano
76-77
PDF
De la A a la Z: asfixia a la ciencia en clave periodística.
Silvia Baldivieso, Lorena Di Lorenzo, Antonella Maldonado Berlo
78
PDF
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