Construcción de conocimiento en educación en tiempos de “asfixia” a la ciencia: desafíos teóricos, metodológicos y políticos – Entrevista al Dr. Enrique Carniglia Investigador de la Universidad Nacional de Rio Cuarto

Resumen

A partir de una perspectiva histórica, esta entrevista analiza la crisis del sistema científico argentino iniciada en 2024, caracterizada por el desfinanciamiento y la precarización del trabajo socio-científico. El Dr. Enrique Carniglia sitúa este ciclo dentro de una trayectoria de once coyunturas de avances y retrocesos desde el siglo XX, abogando por estrategias de resistencia y resiliencia que fortalezcan la autonomía de la investigación pública. Se describe la labor del ISTE (CONICET-UNRC) y su proyecto estratégico (PUE) enfocado en las dinámicas sociales, territoriales y educativas del sur de Córdoba para el período 2021-2025. La investigación se orienta al desarrollo territorial multidimensional, integrando dimensiones productivas, ambientales y comunicacionales a través de catorce servicios tecnológicos y sociales. Finalmente, se subraya la necesidad de implementar políticas de visibilidad y credibilidad para reivindicar el papel clave de las ciencias sociales en el desarrollo naciona