Alfareria

Resumen

Este documento describe una experiencia pedagógica desarrollada en la asignatura "Investigación Educativa en Lengua y Literatura" de la Universidad Nacional de San Luis. A través de la metáfora de la alfarería, se propone concebir la praxis investigativa como un oficio artesanal que permite a lxs estudiantes apropiarse de saberes fundamentales para la producción de conocimientos situados y emancipadores. El trabajo se fundamenta en los pilares de la epistemología latinoamericana, integrando conceptos como el deseo, el derecho a la investigación y el "lenguajear" para fortalecer la autoestima política y la legitimidad epistémica del futuro docente. La propuesta busca trascender la visión tradicional de la investigación, posicionando al docente-investigador como un sujeto clave en la transformación social y en la reflexión crítica de sus propias prácticas en el territorio. Se concluye que esta construcción colectiva y dialógica permite resignificar la investigación educativa desde un posicionamiento crítico y situado