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  Digitalización, exclusiones y práctica docente

  Vol. 1 Núm. 1 (2011)

  Una línea de indagación científica, relevante dentro del contexto actual, remite al doblez entre los procesos de digitalización y las exclusiones. Se trata de tendencias que en parte evidencian realidades anversos, pero también otras cobordantes, a la vez convergentes con el campo de la educación; esto es, con el conocimiento socialmente disponible y el papel de la instrucción educativa.