Archivos

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  Pedagogías en movimiento: experiencias, mediaciones tecnológicas y subjetividades

  Vol. 16 Núm. 26 (2026)

  Las contribuciones contenidas en este número exploran los cambios recientes en la educación superior, la formación docente y las dinámicas culturales que inciden en la enseñanza. Desde múltiples perspectivas se advierte cómo las instituciones educativas y quienes enseñan están interpelados por nuevas formas de producir y transmitir conocimiento. Las experiencias reunidas aparecen atravesadas por tensiones persistentes: entre tradición e innovación, entre ampliación de derechos y desigualdades, así como entre culturas analógicas y digitales. Los artículos destacan enfoques situados que recuperan prácticas concretas y experiencias institucionales diversas, delineando un panorama plural que invita a revisar críticamente las prácticas educativas contemporáneas.

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  Dossier - Desigualdades comunicacionales, culturales y digitales en Argentina y Latinoamérica durante y después de la pandemia

  Vol. 15 Núm. 25 (2025)

  En coordinación con la Red Argentina de Investigadores e Investigadoras en Comunicación y Cultura con Enfoque de Derechos (RAICCED), este número reúne investigaciones sobre desigualdades comunicacionales, culturales y digitales en Argentina durante la pandemia y la pospandemia. Desde una perspectiva que entiende a la comunicación, la cultura y la conectividad como derechos humanos, se aborda la articulación con estructuras históricas de desigualdad y con la vigencia del modelo neoliberal.

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  Dossier - Perspectivas de los estudios del discurso: recorridos multidisciplinares y multimodales

  Vol. 15 Núm. 24 (2025)

  Este número propone una mirada crítica y situada sobre los procesos sociales, educativos y comunicacionales que configuran nuestras realidades, organizado en dos secciones: un dossier temático y una serie de artículos libres. El dossier temático propone una mirada multidisciplinar y multimodal sobre el análisis del discurso. Los artículos presentan estudios aplicados que van desde propuestas didácticas para la enseñanza del inglés académico, hasta análisis del discurso político, mediático y científico en contextos específicos. Por otra parte, la sección de Artículos Libres ofrece investigaciones que dialogan con problemáticas actuales en educación y ciencias sociales, tales como la profesionalización artística, la intervención grupal con perspectiva de género, las decisiones vocacionales, y los contenidos interculturales en redes sociales.

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  Narrativas y desafíos del presente: políticas públicas, transformaciones culturales e impacto de lo digital

  Vol. 14 Núm. 23 (2024)

  El presente número reúne trabajos interdisciplinarios centrados en los cambios sociales, educativos y culturales que caracterizan los tiempos contemporáneos. Desde las transformaciones digitales y políticas en la educación hasta la incorporación de enfoques feministas y decoloniales en los currículos.

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  Dossier - El pensamiento crítico desde Marx en Nuestramérica

  Vol. 14 Núm. 22 (2024)

  Existe una suerte de “cancelación” en el estudio del marxismo para el análisis del desarrollo capitalista, relegado a modo de pie de página tanto en la formación de grado y posgrado, como también en las matrices de investigación. Por su parte, este número propone un espacio para visibilizar y difundir los aportes de Karl Marx para el estudio y análisis de la actualidad latinoamericana y caribeña: Nuestramérica.

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  Problemáticas contemporáneas en el paisaje educativo: género e identidad; medios y tecnologías

  Vol. 13 Núm. 21 (2023)

  Los artículos aquí reunidos debaten sobre la educación sexual y su implementación en territorio; las políticas de género y sus formas de tramitación en la sociedad y las instituciones; las relaciones que entablan los jóvenes con las tecnologías; y el alcance de los medios de comunicación, que en conjunto devienen en relaciones, identidades y/o hegemonía. Resulta interesante el modo en que la variedad de temas se complementa y enriquece, en torno a preocupaciones, preguntas y discusiones que dejan al desnudo nuevos saberes, prácticas complejas y sentires sobre acontecimientos situados en espacios sociales diversos.

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  Dossier - Políticas Educativas: entre la innovación y la privatización

  Vol. 13 Núm. 20 (2023)

  El número está enfocado en las variaciones emergentes en políticas educativas y, en particular, en aquellas nombradas como “innovaciones educativas”. Los trabajos abordan casos nacionales y provinciales, referidos a los nuevos formatos escolares y a los cambios en la organización de la escuela, especialmente en Argentina. Los artículos tienen en común la preocupación por problematizar los cambios impulsados y por considerar sus efectos sociales.

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  Dossier - Patrimonio y educación

  Vol. 12 Núm. 19 (2022)

  Entendemos la “Educación Patrimonial” como un proceso pedagógico centrado en la diversidad de percepciones, conocimientos y valores que subyacen a una sociedad. De esta manera, el bien patrimonial se convierte en un “recurso” para el aprendizaje, capaz de conectar a las personas con sus diversidades culturales y su entorno social. Patrimonio y Educación constituyen, por lo tanto, un binomio emergente y un desafío importante en la actualidad en materia de políticas culturales. Esta relación aparece como posibilidad de un horizonte de sostenibilidad en el tiempo para la gestión de las mismas, o bien como argumento que puede sostener acciones o decisiones contrapuestas.