Editorial Vol. 8 Núm. 10

Abstract

Orientar pedagogías desde el margen; formar en los bordes; hacer práctica en sus intersticios. Educar, entonces, no solo desde la docencia y en las aulas, sino también desde escenarios des-centrados. Así, a partir de la psicología en vínculo, la comunicación hacia lo público, la literatura entre generaciones y desde el cuerpo en género. Esta es la propuesta de revisión que atraviesa a este número, que afrontar la disputa por hacer voz el conocimiento gestado desde los espacios académicos.