Pedagogías en movimiento: experiencias, mediaciones tecnológicas y subjetividades

Resumen

Las contribuciones contenidas en este número exploran los cambios recientes en la educación superior, la formación docente y las dinámicas culturales que inciden en la enseñanza. Desde múltiples perspectivas se advierte cómo las instituciones educativas y quienes enseñan están interpelados por nuevas formas de producir y transmitir conocimiento. Las experiencias reunidas —que van desde propuestas vinculadas al arte y las infancias hasta discusiones sobre inteligencia artificial en el ámbito universitario, junto con iniciativas de alfabetización académica, memoria educativa e inclusión—, aparecen atravesadas por tensiones persistentes: entre tradición e innovación, entre ampliación de derechos y desigualdades, así como entre culturas analógicas y digitales. Los artículos destacan enfoques situados que recuperan prácticas concretas y experiencias institucionales diversas, delineando un panorama plural que invita a revisar críticamente las prácticas educativas contemporáneas.