"Formación de investigadores en Educación ante la Diversidad Epistémica y las concomitancias de la Era Digital. Análisis de Propuestas de formación y Experiencias de investigación"

Silvia Baldvieso, Lorena Di Lorenzo

Resumen

El trabajo comparte el análisis de la propuesta de formación y relato de estudiantes del Profesorado y Licenciatura en Ciencias de la Educación en torno al sentido de la formación en investigación en Ciencias de la Educación en la Universidad Nacional de San Luis (UNSL); realizados en el marco del proyecto de investigación Formación de Investigadores en Educación ante la Diversidad Epistémica y las Concomitancias de la Era Digital. Análisis de Propuestas de formación y Experiencias de investigación” (PROICO 04- 4018). Encontramos que las carreras ofrecen un amplio espacio de formación en investigación circunscripto a una perspectiva teórica epistemológica fundamentalmente por lo cual para los estudiantes la formación en investigación no adquiere la relevancia necesaria.