https://fchportaldigital.unsl.edu.ar/index.php/RA <p>Publicaciones I Educativa es una producción digital generada en el espacio de prácticas integrales de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de San Luis (UNSL) <br />Es una publicación abierta, orientada a captar diversidad de voces y prácticas vinculadas a la investigación socio educativa. Destinada a quienes trabajan cotidianamente para mejorar la educación avizorando un mundo más íntegro y también a ciudadanos comprometidos con su propia realidad. </p> <p><strong>ISSN </strong><strong>3008-895X</strong></p> es-ES Publicaciones IEducativa 3008-895X https://fchportaldigital.unsl.edu.ar/index.php/RA/article/view/555 <p>Investigación en contexto es un collage que busca, en palabras de Boaventura de Souza Santos, despertar una <em>epistemologia de los conocimientos ausentes</em>.</p> Sol Antonella Maldonado Berlo Derechos de autor 2023 Publicaciones IEducativa https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2024-02-28 2024-02-28 1 https://fchportaldigital.unsl.edu.ar/index.php/RA/article/view/556 <p><span class="fontstyle0">El tema que pretendo investigar surge motivado por mi experiencia laboral en la comunidad rural de Puesto Dichoso y busca, busca, a través de las historias de vida de las mujeres que lo habitan, conocer su realidad, poniendo en tensión los conceptos de derechos humanos, ciudadanía y Estado y realizando una confrontación teoría - empírea y una posterior intervención en el territorio.</span> </p> Karina Corzo Derechos de autor 2023 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2024-02-28 2024-02-28 1 8 10 https://fchportaldigital.unsl.edu.ar/index.php/RA/article/view/557 <p><span class="fontstyle0">La comunicación y la ciencia son dos prácticas sociales interrelacionadas que se han conformado mutuamente a lo largo de la historia y ocupan un lugar importante en la agenda política y la académica actual. Durante los últimos años, diversas organizaciones se han interesado por revisar esta construcción y han emitido declaraciones expresando la voluntad de establecer una nueva relación entre ciencia y sociedad (world conference on science budapest, 1999), como así también la necesidad de informar y dar participación a la ciudadanía (horizon, 2020) y de construir la capacidad de investigación (Comisión internacional sobre educación para el siglo XXI unesco) reconociendo siempre, que entre los desafíos del siglo XXI, el derecho a la ciencia y la ciudadanía tecnocientífica se encuentran entre los más urgentes a atender (Castelfranchi,&nbsp;</span><span class="fontstyle0">Y. y Fazio, M. E., 2020:5)</span> </p> Silvia Baldivieso Maria Constanza Valdez Derechos de autor 2023 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2023-09-12 2023-09-12 1 11 21 https://fchportaldigital.unsl.edu.ar/index.php/RA/article/view/614 <p><span class="fontstyle0">En los últimos años, los territorios de la educación están en constante movimiento generando nuevos desafíos para estudiantes y docentes, situaciones en torno a las que nos interrogamos en el presente escrito.</span></p> <p><span class="fontstyle0">Hasta fines de 2019, los sectores más favorecidos (lamentablemente no todos) habitábamos un hipermundo con espacios de interacción que se generaban en lo real y lo digital indistintamente, que a veces se replicaban o se solapaban. También nos disponíamos a proyectar construcciones e interacciones posibles entre ambas dimensiones de lo existente, mientras trabajábamos por el acceso igualitario a la oportunidad de lo digital. Sin embargo, los cambios generados en el marco de la pandemia provocaron la digitalización completa de la realidad (vida cotidiana y laboral). De un día para otro, una nueva conformación de espacio y territorio emergió; el mundo físico nos confinó y el digital se convirtió en nuestra única oportunidad de sobrevivencia. Lo llamativo de todo esto, es que más allá de lo preparados que estuviéramos para la situación, las experiencias educativas e investigativas también cambiaron, al habitar lo virtual, se expandieron las fronteras y los horizontes de interacción.</span></p> <p><span class="fontstyle0">Entre otros aprendizajes, la pandemia aceleró procesos posibilitando vivenciar la dimensión digital del mundo como una nueva forma de vida posible, la propia de un hipermundo. Ahora bien, habiéndose abierto esta dimensión en todos los ámbitos de la vida o académico, ¿podríamos vivir solo de interacciones mediatizadas por computadoras?, sin dudas nos apurariamos a decir que no es posible ni deseable porque el mundo es más que una dimensión digital. Sin embargo en el marco de numerosos sectores, entre ellos los educativos, se sigue luchando por habitar fundamentalmente espacios de presencialidad, siendo que el mundo es más que una dimensión física.</span> </p> Silvia Baldivieso Maria Constanza Valdez Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2024-02-28 2024-02-28 1 22 26 https://fchportaldigital.unsl.edu.ar/index.php/RA/article/view/558 <p><span class="fontstyle0">El presente trabajo comparte un avance en los análisis de la Tesis de Maestría de Benítez Carina para acceder al título de Magister en sociedad e instituciones de la Facultad de Ciencias Económicas Jurídicas y Sociales, UNSL cuyo objeto de estudio son las Políticas Educativas de los </span><span class="fontstyle2">Nuevos Formatos Escolares </span><span class="fontstyle0">en la Provincia de San Luis: los casos de las Escuelas Públicas Digitales y Escuelas Generativas.</span></p> <p><span class="fontstyle0">En este marco el artículo focaliza en uno de los objetivos específicos de la tesis orientado a comprender el escenario socio demográfico en el que se emplazan las escuelas en el territorio provincial, a partir de la construcción de mapas. Para ello haciendo uso de la herramienta may maps analizamos los emplazamientos de los diversos formatos escolares en el territorio provincial, con vistas a reconfigurar nuestro espacio no sólo físico, sino también social y cultural, con vista a pensar y construir posibles salidas y transformaciones. De esta manera finalizamos con reflexiones respecto a las potencialidades de la cartografía en la investigación social</span></p> Lorena Natalia Di Lorenzo Carina Benitez Derechos de autor 2023 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2024-02-28 2024-02-28 1 27 35 https://fchportaldigital.unsl.edu.ar/index.php/RA/article/view/559 <p><span class="fontstyle0">Se comparte una experiencia pedagógica vinculada a una feria de ciencias en nivel primario en una escuela de la ciudad de San Luis- Argentina revisando las vivencias, preguntas, saberes y emociones dados en una misma, con otras adultas, con niñxs. La experiencia seleccionada se da en la articulación de un espacio de taller escolar y el espacio áulico de dos divisiones de 5to grado. Se plantó investigar para la feria de ciencias sobre los estereotipos de belleza. Se analiza en el trabajo sobre los ejes de derechos de niñxs, específicamente en su rol político como sujetxs de derechos; aspectos y posturas pedagógicas que afectan sus derechos; la educación sexual integral en tanto derecho de las infancias y desafío institucional en su aplicación; y en el adultocentrismo como eje de revisión necesaria para prácticas educativas inclusivas y efectivizadoras de derechos de la niñez.</span></p> Mariela Muñoz Derechos de autor 2023 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2024-02-28 2024-02-28 1 36 47 https://fchportaldigital.unsl.edu.ar/index.php/RA/article/view/560 <p><span class="fontstyle0">Esta producción fue realizada luego de haber finalizado el proceso investigativo. La idea central fue la de exponer las conclusiones centrales que habían formado parte de la investigación en un lenguaje que favorezca su difusión.</span></p> <p><span class="fontstyle0">En cuanto al escenario: las tomas que se muestran en el video se realizaron en el edificio del rectorado de la UNSL, en la entrada al IV Bloque de la FCH y en algunas de las aulas durante el mes de septiembre de 2021. Las personas que participan del mismo son estudiantes y docentes de la institución.</span></p> <p><strong>Link de Youtube:</strong> <a href="https://youtu.be/IrJaZhCkPnI?si=MZ6l177PIhLG1Q0a">https://youtu.be/IrJaZhCkPnI?si=MZ6l177PIhLG1Q0a</a></p> Natali Carranza Derechos de autor 2023 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2024-02-28 2024-02-28 1 48 48 https://fchportaldigital.unsl.edu.ar/index.php/RA/article/view/561 <p><span class="fontstyle0">El trabajo se desarrolla en el marco de de la convocatoria del Primer Encuentro Internacional de la Red Sentipensante sobre metodologías participativas, (13 y el 14 de noviembre 2018, Rosario. Fue aprobado, presentado y discutido en la mesa de dialogo.</span></p> <p><span class="fontstyle0">Proceso / modo de desarrollo de la producción: Taller de construcción colectiva que recoge lecturas y discusiones grupales con docentes del proyecto de Investigación 044018 y la Especialización en Investigación en Ciencias Sociales y Humanas.</span> </p> Lorena Natalia Di Lorenzo Silvia Baldivieso Maria Constanza Valdez Noelia Barrios Gabriela Luciano Derechos de autor 2023 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2024-02-28 2024-02-28 1 49 49 https://fchportaldigital.unsl.edu.ar/index.php/RA/article/view/562 <p>Imagén construida&nbsp;</p> Arrom Zanutti Marco Andres Derechos de autor 2023 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2024-02-28 2024-02-28 1 50 50