Publicaciones IEducativa

Los Nuevos Territorios de la Educación y la virtualización de la enseñanza, desde la perspectiva de los estudiantes universitarios

2024-06-19T14:48:37+00:00

En los últimos años, los territorios de la educación están en constante movimiento generando nuevos desafíos para estudiantes y docentes, situaciones en torno a las que nos interrogamos en el presente escrito.

Hasta fines de 2019, los sectores más favorecidos (lamentablemente no todos) habitábamos un hipermundo con espacios de interacción que se generaban en lo real y lo digital indistintamente, que a veces se replicaban o se solapaban. También nos disponíamos a proyectar construcciones e interacciones posibles entre ambas dimensiones de lo existente, mientras trabajábamos por el acceso igualitario a la oportunidad de lo digital. Sin embargo, los cambios generados en el marco de la pandemia provocaron la digitalización completa de la realidad (vida cotidiana y laboral). De un día para otro, una nueva conformación de espacio y territorio emergió; el mundo físico nos confinó y el digital se convirtió en nuestra única oportunidad de sobrevivencia. Lo llamativo de todo esto, es que más allá de lo preparados que estuviéramos para la situación, las experiencias educativas e investigativas también cambiaron, al habitar lo virtual, se expandieron las fronteras y los horizontes de interacción.

Entre otros aprendizajes, la pandemia aceleró procesos posibilitando vivenciar la dimensión digital del mundo como una nueva forma de vida posible, la propia de un hipermundo. Ahora bien, habiéndose abierto esta dimensión en todos los ámbitos de la vida o académico, ¿podríamos vivir solo de interacciones mediatizadas por computadoras?, sin dudas nos apurariamos a decir que no es posible ni deseable porque el mundo es más que una dimensión digital. Sin embargo en el marco de numerosos sectores, entre ellos los educativos, se sigue luchando por habitar fundamentalmente espacios de presencialidad, siendo que el mundo es más que una dimensión física.

Investigación en contexto

2023-09-12T22:21:15+00:00

Investigación en contexto es un collage que busca, en palabras de Boaventura de Souza Santos, despertar una epistemologia de los conocimientos ausentes.

La Génesis de una investigación sobre "Los Derechos Humanos en la Comunidad Rural de Puesto Dichoso a partir de las Historias de Vida de las Mujeres"

2023-09-12T22:26:23+00:00

El tema que pretendo investigar surge motivado por mi experiencia laboral en la comunidad rural de Puesto Dichoso y busca, busca, a través de las historias de vida de las mujeres que lo habitan, conocer su realidad, poniendo en tensión los conceptos de derechos humanos, ciudadanía y Estado y realizando una confrontación teoría - empírea y una posterior intervención en el territorio.

Comunicación de la ciencia. Tensiones entre la academia y las demandas sociales

2023-09-12T22:34:17+00:00

La comunicación y la ciencia son dos prácticas sociales interrelacionadas que se han conformado mutuamente a lo largo de la historia y ocupan un lugar importante en la agenda política y la académica actual. Durante los últimos años, diversas organizaciones se han interesado por revisar esta construcción y han emitido declaraciones expresando la voluntad de establecer una nueva relación entre ciencia y sociedad (world conference on science budapest, 1999), como así también la necesidad de informar y dar participación a la ciudadanía (horizon, 2020) y de construir la capacidad de investigación (Comisión internacional sobre educación para el siglo XXI unesco) reconociendo siempre, que entre los desafíos del siglo XXI, el derecho a la ciencia y la ciudadanía tecnocientífica se encuentran entre los más urgentes a atender (Castelfranchi, Y. y Fazio, M. E., 2020:5)

Las Políticas Educativas de los Formatos Escolares en la Provincia de San Luis: análisis Cartográfico social

2023-09-12T22:39:28+00:00

El presente trabajo comparte un avance en los análisis de la Tesis de Maestría de Benítez Carina para acceder al título de Magister en sociedad e instituciones de la Facultad de Ciencias Económicas Jurídicas y Sociales, UNSL cuyo objeto de estudio son las Políticas Educativas de los Nuevos Formatos Escolares en la Provincia de San Luis: los casos de las Escuelas Públicas Digitales y Escuelas Generativas.

En este marco el artículo focaliza en uno de los objetivos específicos de la tesis orientado a comprender el escenario socio demográfico en el que se emplazan las escuelas en el territorio provincial, a partir de la construcción de mapas. Para ello haciendo uso de la herramienta may maps analizamos los emplazamientos de los diversos formatos escolares en el territorio provincial, con vistas a reconfigurar nuestro espacio no sólo físico, sino también social y cultural, con vista a pensar y construir posibles salidas y transformaciones. De esta manera finalizamos con reflexiones respecto a las potencialidades de la cartografía en la investigación social

La educación sexual integral desde espacios de formación en investigación en nivel primario. Desafíos para la particiapción de niñxs

2023-09-12T22:46:06+00:00

Se comparte una experiencia pedagógica vinculada a una feria de ciencias en nivel primario en una escuela de la ciudad de San Luis- Argentina revisando las vivencias, preguntas, saberes y emociones dados en una misma, con otras adultas, con niñxs. La experiencia seleccionada se da en la articulación de un espacio de taller escolar y el espacio áulico de dos divisiones de 5to grado. Se plantó investigar para la feria de ciencias sobre los estereotipos de belleza. Se analiza en el trabajo sobre los ejes de derechos de niñxs, específicamente en su rol político como sujetxs de derechos; aspectos y posturas pedagógicas que afectan sus derechos; la educación sexual integral en tanto derecho de las infancias y desafío institucional en su aplicación; y en el adultocentrismo como eje de revisión necesaria para prácticas educativas inclusivas y efectivizadoras de derechos de la niñez.

Obstáculos de les estudiantes egresables de la licenciatura en Ciencias de la Educación para concluir con los trabajos finales que certifican la formación de grado

2023-09-12T22:49:22+00:00

Esta producción fue realizada luego de haber finalizado el proceso investigativo. La idea central fue la de exponer las conclusiones centrales que habían formado parte de la investigación en un lenguaje que favorezca su difusión.

En cuanto al escenario: las tomas que se muestran en el video se realizaron en el edificio del rectorado de la UNSL, en la entrada al IV Bloque de la FCH y en algunas de las aulas durante el mes de septiembre de 2021. Las personas que participan del mismo son estudiantes y docentes de la institución.

El Reino del Reves

2023-09-12T22:53:02+00:00

El trabajo se desarrolla en el marco de de la convocatoria del Primer Encuentro Internacional de la Red Sentipensante sobre metodologías participativas, (13 y el 14 de noviembre 2018, Rosario. Fue aprobado, presentado y discutido en la mesa de dialogo.

Proceso / modo de desarrollo de la producción: Taller de construcción colectiva que recoge lecturas y discusiones grupales con docentes del proyecto de Investigación 044018 y la Especialización en Investigación en Ciencias Sociales y Humanas.

Efectiva y Afectiva

2023-09-12T22:59:55+00:00

Imagén construida